Paris 2023 : « Dispositifs d’Europe, dispositifs européens ? », 16 et 17 novembre, CELSA

Après les colloques de Besançon 2013, Bruxelles 2015, Turin 2017, Bucarest 2019 et Chypre 2021, le réseau Discours d’Europe revient en France avec Paris 2023. Le colloque « Dispositifs d’Europe, dispositifs européens ? » se déroulera les 16 et 17 novembre au CELSA (événement coordonné par Juliette Charbonneaux, maîtresse de conférences en Sciences de l’information et de la communication).

Cette année, le colloque vise à explorer la construction discursive de l’Europe à travers les dispositifs qui la font exister, qu’ils tendent à la promouvoir ou, au contraire, cherchent à s’en distancer voire à la remettre en question. La visée principale est de continuer à forger un espace international et interdisciplinaire de discussion sur les manières d’aborder théoriquement et d’analyser empiriquement le lien entre les discours sur/en Europe et la ou les approches en termes de dispositif(s).

Programme Paris 2023  (Cliquer sur le lien pour accéder au programme en pdf)

Conférencière invitée : Professeure Mieke Bal (Université d’Utrecht, Pays-Bas), titulaire de la chaire annuelle 2022-2023 du Collège de France « L’invention de l’Europe par les langues et les cultures »

CADRAGE DU COLLOQUE :

Discours & Dispositif(s)

Dans le champ des sciences humaines et sociales, la notion de dispositif est bien souvent et communément attribuée à Michel Foucault qui l’envisageait comme « un ensemble résolument hétérogène comportant des discours, des institutions, des aménagements architecturaux, des décisions réglementaires, des lois, des mesures administratives, des énoncés scientifiques, des propositions philosophiques, morales, philanthropiques ; bref, du dit aussi bien que du non-dit » (Foucault, 2001a : 299).

On doit notamment à Giorgio Agamben la mise en évidence du potentiel heuristique de cette notion ainsi que la fixation d’une proposition de définition. À la suite de Foucault, il propose ainsi d’appeler « dispositif tout ce qui a, d’une manière ou d’une autre, la capacité de capturer, d’orienter, de déterminer, d’intercepter, de modeler, de contrôler, et d’assurer les gestes, les conduites, les opinions et les discours des êtres vivants » (Agamben, 2007).

Ce faisant, il procède à un élargissement de la notion, pour l’étendre à l’appréhension d’usages non seulement liés à l’exercice du pouvoir mais aussi communs, dimension également primordiale dans la conception du dispositif élaborée par Michel de Certeau, sous l’angle de la « tactique » des usagers (Certeau, 1990). Peuvent alors être envisagés comme dispositifs, « le stylo, l’écriture, la littérature, la philosophie, l’agriculture, la cigarette, la navigation, les téléphones portables et, pourquoi pas, le langage lui-même, le plus ancien dispositif… » (Agamben, 2007).

La plasticité croissante du concept peut expliquer sa mobilisation plurielle, dans des acceptions qui, pour être distinctes, ne sont pas pour autant antagonistes. Il permet ainsi, et sans exhaustivité, d’appréhender des logiques politiques et institutionnelles de « gouvernementalité » (Lascoumes, 2004), la dimension sociologique de l’innovation (voir Akrich, Callo, Latour, 1989), des processus d’organisation du discours (Veron, 1983, Angermuller, 2015, Maingueneau), ou encore d’entrer dans l’épaisseur de la « représentation », en sémiologie et en esthétique (Marin, 1981). On le rencontre également en sciences de l’information et de la communication lorsqu’il se voit décliné en « dispositif de médiation » (Caune, 1999) ou « dispositif info-communicationnnel » (Jeanneret, 2014). En 2015, un numéro de la revue française Communication&Langages, relevant de cette discipline, proposait ainsi de « s’intéresser au quotidien de l’Union européenne », entendant « proposer une nouvelle approche de l’utilisation des dispositifs de communication sur Internet (sites de réseaux sociaux et sites Web) par les acteurs politiques pour (la) promouvoir ou non » (Jeanne-Perrier et Roginsky, 2015).

Le focus

C’est de cette diversité disciplinaire qu’entend tirer parti le colloque à venir, afin d’interroger de façon critique la construction dispositive de l’Europe et des discours ou contre-discours qui l’accompagnent.

Les communications proviennent de l’analyse de discours, de la linguistique, des sciences de l’information et de la communication, des sciences politiques, du droit, de l’histoire… et s’appuieront sur des discussions théoriques, des cas empiriques, des études comparatives et interdisciplinaires qui contribuent au développement des approches et des méthodes pour comprendre la relation entre discours, dispositif(s) et Europe. À cette pluralité d’approches possibles correspond une acception délibérément large d’« Europe », envisagée comme « être culturel » (Jeanneret, 2007) : peuvent ainsi être proposées des recherches qui l’envisagent sous l’angle institutionnel (UE), géographique, ou encore comme espace d’échanges politiques, culturels, marchands, intellectuels…

 

 

APPEL : (Re)Contextualisations de la Construction Discursive de l’Europe

(Re)Contextualisations de la construction discursive de l’Europe

Après quatre conférences internationales réussies (Besançon 2013, Bruxelles 2015, Turin 2017 et Bucarest 2019), l’Observatoire des Discours de/sur l’Europe lance son cinquième Appel à communication. Cette année, la conférence, organisée par Dimitris Trimithiotis et Sophia Stavrou de l’Université de Chypre, vise à explorer le lien entre la construction discursive de l’Europe et ses contextes de production et/ou de réception. L’intention principale est de créer un espace international et interdisciplinaire de discussion sur les manières d’aborder théoriquement et d’observer empiriquement le lien entre les discours sur/en Europe et les éléments de leur(s) contexte(s). La date limite pour la soumission des propositions est le 15 mai 2021.

Appel ici.

Appel : La question européenne dans les organisations

Après le numéro 17, paru en 2000, la revue Communication & Organisation décide de reposer la (les) question(s) européenne(s). Les propositions  sont à soumettre à nos collègue Marie-Hélène Hermand, Université Bordeaux Montaigne, MICA EA4426 et Nadège Broustau, Université libre de Bruxelles, ReSIC.

Appel ci-dessous :

Calendrier

  • Envoi des propositions selon les consignes de rédaction : 15 septembre 2019
  • Retour aux auteurs de la sélection des propositions : 20 septembre 2019
  • Remise de l’article intégral : 9 décembre 2019
  • Retour aux auteurs de l’évaluation par le comité de lecture : 24 janvier 2020
  • Retour des articles définitifs : 28 février 2020
  • Publication du numéro : juin 2020

En 2000, le numéro 17 de la revue Communication & Organisation, « Europe et communication » (Denoit, Galinon-Ménélec, 2000), voyait le jour dans le contexte du lancement de l’Euro, événement révélateur du primat de la dimension économique qui a marqué la construction européenne depuis le Traité de Rome en 1957. En analysant la place et les responsabilités de la communication dans les avancées et les difficultés de la construction européenne, ce numéro interrogeait, d’une part, le rôle des États en tant qu’interfaces entre l’Europe et le citoyen et, d’autre part, les potentialités de dépassement des différences, résistances et réalités nationales disparates dans l’Union européenne. En faisant le constat d’une communication publique européenne technocratique, descendante et fonctionnelle, les contributions de ce numéro analysaient une relation de puissance et d’instrumentalisation du citoyen par les institutions européennes et détaillaient les dangers de l’hégémonie d’une communication technolibérale, du déterminisme technologique, de la non-prise en compte des demandes des citoyens européens et des perceptions inégales du sentiment d’appartenance à l’Europe en fonction des zones géographiques (noyau historique d’Europe de l’Ouest versus pays de l’élargissement ultérieur vers l’Est, pays du Nord versus Méditerranée).

Étant entendu que la communication ne peut tenir lieu de projet politique européen mais qu’elle contribue à faire éclater au grand jour l’absence de projet politique (crise des migrants, injustices sociales, crise grecque, Brexit, crise italienne, nomination aux postes-clés de l’UE…), ce numéro propose de faire un point sur « les » communications européennes en cette période d’évaluation du programme « L’Europe pour les citoyens » (2014-2020) qui vise à « encourager une participation civique responsable et démocratique et le sentiment d’appartenance à l’Union européenne »[1]. D’un côté, il s’agit d’identifier différentes manières dont « l’Europe » se communique, non seulement par le canal des institutions communautaires mais aussi par le canal d’organisations de natures très diverses (institutions, entreprises, associations, syndicats, médias) qui exploitent ou déclinent le thème européen en fonction de leurs intérêts propres. Ceci invite à comprendre, dans des contextes spécifiques, ce que recouvrent les termes de la communication européenne pour les différents acteurs impliqués. D’un autre côté, il s’agit de déceler les possibilités consenties au citoyen de s’exprimer au sein de dispositifs de communication européenne plus ou moins ouverts à sa participation ou, au contraire, d’identifier les discours et les pratiques qui entraînent son exclusion. Ceci implique de repérer les occasions, saisies ou délaissées, de la prise de parole citoyenne à l’égard du thème européen.

Pour envisager ces questions, les articles proposés pourront notamment, mais non exclusivement, s’inscrire dans l’un des quatre axes suivants.

Axe 1 : approches critiques de la communication publique européenne

Ce premier axe doit permettre de revisiter les pratiques récentes de la communication publique de grandes institutions européennes (Conseil européen, Parlement européen, Commission européenne, Conseil de l’UE) et d’institutions ou organes interinstitutionnels qui remplissent des missions spécialisées (e.g. le Comité européen des régions, le Médiateur européen, le Comité économique et social européen, la Banque centrale européenne, la Cour de justice européenne, l’ École européenne d’administration…).

L’objectif consiste à analyser des dispositifs de communication publique européenne en pointant des pratiques qui continuent d’entraver le modèle de la délibération – e.g. la domination de discours lissés (Oger, Ollivier-Yaniv, 2006), experts (Cussó, Gobin, 2008) et technolibéraux (Guilbert, Lebaron, 2017), la mobilisation d’un jargon institutionnel (Raus, 2014 ; Bozhinova, 2011 ; Goffin, 1994), le recours à la stratégie inadaptée du marketing politique (Dacheux, 2016) – mais aussi à déceler des traces de réorientations de la communication publique européenne (e.g. remises en cause de l’évidence néolibérale, reformulations du jargon, diversification des démarches et supports de médiatisation, déclinaisons plurilingues de contenus, argument de qualité versus quantité informationnelle, mises en débats et dissensus).

Les analyses porteront sur des discours et pratiques de la communication institutionnelle européenne en accordant une attention particulière aux (re)formulations de mythes européens (Trimithiotis, 2016), aux opérateurs de l’identité collective européenne (Belluati et al., 2018 ; Koukoutsaki-Monnier, 2011 ; Kreis, 2010), aux contre-discours (Raus, 2018 ; Auboussier, 2015 ; Auboussier, Ramoneda, 2015) et aux polémiques (Gobin, Deroubaix, 2018) ainsi qu’aux « conflits intégrateurs » (Dacheux, 2016) encouragés ou détournés. Elles pourront également porter sur des pratiques qui prennent en compte de manière plus ou moins explicite les différences culturelles (Ladmiral, Lipianksi, 2015) ou sur la mobilisation d’Internet pour construire de nouveaux ordres du discours (Brachotte, Frame, 2018 ; Roginsky, Jeanne-Perrier, 2015 ; Badouard, Malherbe, 2015 ; Utard, 2014).

Axe 2 : analyse de la communication européenne expérimentale dans les organisations

Ce deuxième axe doit permettre d’identifier des approches et des formes expérimentales de la communication européenne mises en place par d’autres organisations que les institutions européennes. Il s’agit de se pencher sur des pratiques qui contribuent à la construction d’espaces publics européens (Argul et al., 2005 ; Dacheux, 2008, 2003 ; Soulez, 2003 ; Mercier, 2003), que ces pratiques soient autonomes ou soutenues par l’UE, éphémères ou pérennes, institutionnelles ou non. De telles initiatives peuvent être développées par différents types d’acteurs (O.I.NG, collectivités territoriales/chambres de commerce/entreprises dotées d’une expertise thématique ou d’une situation géographique particulière, militants, syndicats, associations, fondations, réseaux) qui développent leurs propres points de vue européens, souvent complexes à analyser en raison de leurs contours flous et mouvants – e.g. la construction de revendications collectives via l’expression eurosyndicale (Gobin, 1993), l’émergence de la communication transfrontalière via l’expression eurorégionale (Hermand, 2017), la mise à distance de l’ « euroculture » défendue par l’UE via l’expression de visions contrastées de « la culture européenne » (Calligaro, 2017).

L’objectif consiste à mieux comprendre les motivations et les intérêts (politiques, économiques, écologiques, sociétaux) – parfois contradictoires – des organisations et des acteurs qui mobilisent l’argument européen dans leur communication ainsi que les modalités de prise en compte des publics dans ces dispositifs. En se focalisant sur des dispositifs  spécifiques ou émergents (Hermand, Broustau, à paraître), il s’agit de déceler les visées des discours en présence, les formes de mobilisations nouvelles, les transformations des contextes professionnels (e.g. les injonctions à l’utilisation du numérique et du web social en particulier, qui peuvent infléchir les formes de mobilisations encouragées), les contributions possibles des publics et les conséquences observables sur l’élaboration des politiques publiques.

Les analyses pourront porter sur des dispositifs de communication très divers (nés dans l’Union européenne, plus largement en Europe ou en dehors) qui recourent, majoritairement ou ponctuellement, à la thématique européenne, à travers des discours, des conférences de consensus, des consultations citoyennes, des débats, des manifestations, des expositions, des événements festifs (Semaines de l’Europe) et des distinctions (Capitale européenne de la culture) (Buzy-Christmann, 2013), des défis (challenges, compétitions, concours) ou encore des plateformes d’initiative participative (Le Cam, Utard, 2011) ou de contenus spécialisés (économiques, technologiques, scientifiques).

Axe 3 : analyse de la couverture médiatique de l’Europe

Cet axe propose de se pencher sur l’image de l’Europe construite dans la presse. À la fois producteur et récepteur d’informations et de connaissances sur l’Europe, le discours médiatique met en œuvre des logiques d’information et de captation des publics qu’il convient de continuer à mettre au jour pour comprendre comment la presse assure la reconnaissance et la circulation de questions européennes dans l’imaginaire collectif et comment les citoyens s’immiscent dans la démarche de construction de l’image européenne (Radhut-Gaghi, 2017 ; Foret, Soulez, 2004 ; Marchetti, 2018 [2004] ; Baisnée et al., 2003).

L’objectif consiste à observer si la presse poursuit des tendances déjà connues pour médiatiser l’Europe (discours techniciste, discours élitiste, discours européiste versus discours antieuropéiste, eurosceptique) ou si elle contribue à faire émerger de nouveaux référents pour parler d’Europe (Hermand, 2019 ; Calabrese et Hermand, à paraître). Pour y parvenir, il peut s’agir de repérer la saillance du thème européen ou de ses déclinaisons dans différentes presses (internationale, européenne, nationale, régionale, locale, généraliste ou spécialisée), d’en évaluer la vitalité, d’analyser la mise en scène médiatique ou encore de critiquer la porosité des frontières entre information et relations publiques à l’égard de la couverture du thème européen.

Les analyses pourront par exemple porter sur des corpus composés d’articles de presse (Petithomme, 2011 ; Ringoot, Utard, 2003) pour comprendre comment les journalistes choisissent les mots et les images pour parler d’Europe ou sur des enquêtes pour définir le positionnement professionnel des journalistes (Tixier, 2019 ; Baisnée, 2003). Elles pourront aussi porter sur des corpus composés de commentaires de lecteurs (Calabrese, 2014) pour comprendre dans quels contextes les journalistes modèrent ou pas les commentaires et comment ils développent la perception de pouvoir contribuer à l’Europe chez le lecteur.

Axe 4 : approches critiques de la pédagogie formelle et informelle de l’Europe

Cet axe s’intéresse aux manifestations de l’engagement des « entrepreneurs d’Europe » (Robert, Vauchez, 2010) à travers les discours et les pratiques à visée pédagogique. Ceux-ci offrent une piste d’analyse fructueuse car ils permettent de s’interroger sur le sens et les valeurs construites et véhiculées auprès des citoyens de l’UE, actuels et futurs.

Si la science politique s’interroge sur le rôle des « études européennes » dans les sciences sociales (Vauchez, 2015) et sur « ‘l’Europe’  qu’il convient d’enseigner » (Georgakakis, Smith, 2004), l’objectif consiste ici à s’interroger sur la médiation de savoirs relatifs aux grandes questions européennes qui concernent directement les citoyens (e.g. le fonctionnement de l’UE et de ses institutions, la démocratie européenne, les modèles économiques, la politique de régionalisation, la délimitation du territoire, l’administration publique et l’utilisation des données, les technologies, les migrations, la protection et l’inclusion sociales, l’urbanisation et l’environnement, le développement rural…).

Les analyses pourront porter sur des dispositifs développés dans des contextes d’éducation formelle (formations scolaires, universitaires, professionnelles) ou informelle (médiation scientifique, culturelle, technique et industrielle) (Mazé, 2014 ; Ringoot, 2012 ; Nouvel, 2011). Elles seront centrées sur des démarches de conception (ingénierie pédagogique, scénarisation pédagogique), d’élaboration de supports de formation (ouvrages, manuels, modules, tutoriels, plateformes), de choix technologiques (motifs, fonctionnalités) ainsi que sur des retours d’expériences ou de programmes (Seurrat, 2018).

En conclusion, les chercheurs susceptibles d’être intéressés par cet appel à contributions couvrent différents champs de recherche et méthodologies : communication européenne, communication publique et politique, communication des organisations et des territoires, analyse du discours, sémiotique, sociologie des médias et du journalisme, sociolinguistique, sociologie de l’éducation.

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http://journals.openedition.org/dms/3138

SOULEZ G. (2003). « Europe : un espace public en archipel ». In Dacheux É. (dir). L’Europe qui se construit : réflexions sur l’espace public européen. Saint-Étienne : Presses universitaires de Saint-Étienne, p. 153-181.

TIXIER F. (2019). Incarner l’Europe par et dans les médias. Les militants d’information européenne et la construction d’un monde transnational du journalisme européen. Thèse de doctorat en SIC. Bruxelles : Université libre de Bruxelles, 502 p.

TRIMITHIOTIS D. (2016). La Configuration des mythes sur l’Europe. Paris : L’Harmattan, 262 p.

UTARD J.-M. (2014). « La construction d’un ordre du discours européen sur Internet ». In Aldrin P., Hubé N., Ollivier-Yaniv C., Utard J.-M. (dir.), Les mondes de la communication publique. Légitimation et fabrique symbolique du politique. Rennes : Presses universitaires de Rennes, p. 322‐338.

VAUCHEZ A. (2015). « ‘Les études européennes, quel ennui !’ Quelques mots sur une illusion bien fondée… ». Politique européenne, vol. 50, n°4, p. 160-169.

Consignes de rédaction des propositions

  • 6 000 caractères, espaces comprises
  • Bibliographie non comptabilisée dans le nombre de caractères
  • Sur une page de garde : titre de la proposition, prénom et nom de l’auteur, université, laboratoire, adresse électronique, cinq mots clés

Les propositions seront envoyées conjointement aux deux coordinatrices du numéro :

Consignes de rédaction des articles définitifs

Appel : De l’Ouest à l’Est : métamorphoses des discours en Europe (From West to East: Metamorphoses of Discourses in Europe)

La dynamique de recherche initiée à Besançon en 2013 (parution de l’ouvrage collectif L’Europe en contre-discours) puis poursuivie à Bruxelles en 2015 (publication de deux volumes de Le discours et la langue) puis à Turin en octobre 2017 se prolongera à Bucarest en Octobre 2019.

Vous trouverez ici l’appel (version française) proposé par la coordinatrice de l’événement, notre collègue Valentina Pricopie de l’Université de Bucarest.

Le colloque proposera d’interroger les significations actuelles des discours visant la relation Ouest-Est en Union européenne, ainsi que leurs transformations émergentes. Son intérêt scientifique vise à revisiter la thématique centrale de l’idée européenne qui a réuni et divisé à la fois, et cela pendant plusieurs siècles, les différentes régions de l’Europe, rendant possible la construction européenne d’aujourd’hui. Il propose une ouverture interdisciplinaire en sciences humaines et sociales.

Cet événement est organisé par l`Université de Bucarest et Institut de Sociologie de l`Académie Roumaine, sous l`égide de l`Observatoire des discours et contre-discours relatifs à la construction européenne (France), et bénéficie de l`aimable support du Centre Régional Francophone de Recherches Avancées en Sciences Sociales (CEREFREA) à Bucarest.

Dans un contexte européen marqué par l`essor des positionnements, des acteurs, des stratégies et des discours antagonistes, où nos interactions se sont transférées de plus en plus en milieu virtuel, notre colloque propose d`interroger les significations actuelles des discours visant la relation Ouest-Est en Union européenne, ainsi que leurs transformations émergentes, vu les contextes et les provocations locales, régionales et européennes. L`intérêt scientifique de notre colloque vise à revisiter la thématique centrale de l`idée européenne qui a réuni et divisé à la fois, et cela pendant plusieurs siècles, les différentes régions de l`Europe, rendant possible la construction européenne d`aujourd`hui. Cette dernière semble avoir assumé une mission sensible de transformation discursive perpétuelle, de nouveau remise en question sous l`emprise des nouveaux médias – un facteur exogène qui provoque de véritables métamorphoses des discours européens circulant de l`Ouest à l`Est, du Nord au Sud et vice versa. Un discours émergeant, prenant des formes variées, souvent traduites en contre-discours, semble dominer l`espace public européen en construction et le remettre en cause. Son examen scientifique reste difficile à cerner, si on l`étudie du point de vue d`une seule discipline. C`est la raison pour laquelle l`ouverture interdisciplinaire en sciences humaines et sociales reste le pari scientifique de notre colloque.

Nous proposons trois axes afin d’approfondir toutes ces problématiques :

Axe 1 : Métamorphoses actuelles des discours en Europe 

Transformations des discours européens ; politique européenne de communication et enjeux actuels ; stratégies discursives des acteurs européens ; nouvelles formes des discours de confrontation en relation avec des processus en œuvre (migration et libre circulation, accueil des refugiés, populisme, etc.) ou avec les thématiques européennes de tradition (l`avenir de l`Europe, les élections européennes, l`espace public européen, l`opinion publique européenne, les valeurs européennes, la démocratie européenne, les droits de l`homme en Europe, la monnaie unique, les politiques communes de l`Union européenne etc.)

Axe 2 : La relation Est-Ouest en Europe 

Définitions historiques, sociales, sociétales, anthropologiques, politiques et communicationnelles de la relation Est-Ouest en Union européenne ; la « division Est – Ouest » à l`ère des nouveaux medias ; une Europe ou plusieurs ? ; citoyenneté et identité européennes à deux vitesses ? ; l`exploration de la relation entre discours d`Europe et géographie de l`Europe.

Axe 3 : L`Europe en ligne

De la domination symbolique à l`hyperréalité et vice versa ; l`Europe et le débat européen en ligne ; thématiques privilégiées du débat européen sur les réseaux sociaux ; opinion publique européenne en ligne – ses choix et ses discours ; médias traditionnels vs. médias numériques interrogeant l`Europe et ses discours.

Informations pratiques concernant la participation

Les contributions attendues doivent s`inscrire dans l’un des axes thématiques proposés, et consister en approches empiriques, études de cas ou études comparatives entre différents discours, supports, plateformes, dispositifs, idéologies, stratégies, comportements, régions etc. au travers l`Europe géographique et/ou virtuelle. Les approches interdisciplinaires en sciences humaines et sociales seront vivement appréciées. Les propositions de communication de maximum 500 mots vont indiquer le titre de la communication, l`axe choisi, le nom de l`auteur, son affiliation académique et son adresse mail, le résumé comprenant la relevance du sujet proposé dans le contexte thématique du colloque, l`approche méthodologique et l`indication précise du corpus utilisé/étude de terrain réalisée, ainsi que 3-4 références bibliographiques.

Les langues du colloque sont le Français et l`Anglais.

Les propositions feront l’objet d’une évaluation en double aveugle par les membres du comité scientifique de notre colloque international.

La date limite de soumission des propositions par mail colloquebucarest2019@gmail.com est fixée au 26 mai 2019.

Les notifications d`acceptation seront envoyées le 31 Mai 2019.

Suite au colloque, des possibilités de publication sont proposées par les organisateurs, les deux faisant l`objet d`une nouvelle évaluation en double aveugle par les membres du comité scientifique du colloque : un numéro spécial de la revue Romanian Journal of  Sociological Studies (indexée ERIH PLUS, EBSCO et CEEOL), éditée par l`Institut de Sociologie de l`Académie Roumaine (normes ici : http://journalofsociology.ro/category/rjs/), et les Actes du colloque (en Français), aux Editions Ars Docendi de l`Université de Bucarest.  La date limite pour l`envoi des textes est fixée au 1er Décembre 2019.

Invités en conférence plénière

  • Prof. Diana Mishkova (Centre for Advanced Study Sofia)
  • Prof. Émérite Jean-François TÉTU (IEP Lyon)
  • Prof. Émérite Ioan PÂNZARU (CEREFREA, Université de Bucarest)

Comité d’organisation 

  • Valentina PRICOPIE (Institut de Sociologie de l`Académie Roumaine)
  • Mădălina BĂLĂȘESCU (Université de Bucarest)
  • Oana BĂLUȚĂ (Université de Bucarest)
  • Andreea NICOLAESCU (Institut de Sociologie de l`Académie Roumaine)
  • Adriana ȘTEFĂNEL (Université de Bucarest)

Comite scientifique

  • Luminița ROȘCA (Université de Bucarest)
  • Pompiliu ALEXANDRU (Université Valahia de Târgoviște)
  • Vyara ANGELOVA (Université Kliment Ohridsky, Sofia)
  • Julien Auboussier (Université Lumière Lyon 2)
  • Ecaterina BALICA (Institut de Sociologie de l`Académie Roumaine)
  • Laura BĂDESCU (Institut de Théorie Littéraire « G. Călinescu » de l`Académie Roumaine)
  • Ionela BĂLUȚĂ (Université de Bucarest)
  • Ozana CUCU-OANCEA (Institut de Sociologie de l`Académie Roumaine)
  • Cristina DÂMBOEANU (Institut de Sociologie de l`Académie Roumaine)
  • Ligia Stela FLOREA (Université Babes Bolyai, Cluj)
  • Nicu GAVRILUȚĂ (Université Alexandru Ioan Cuza, Iași)
  • Ion GLODEANU (Institut de Sociologie de l`Académie Roumaine)
  • Corinne GOBIN (Université Libre de Bruxelles)
  • Claudiu MARIAN (Université Babes Bolyai, Cluj)
  • Ioan PÂNZARU (CEREFREA, Bucarest)
  • Rachele Raus (Université de Turin)
  • Alina Romașcu (Université Pasquale Paoli, Corte)
  • Cosima RUGHINIS (Université de Bucarest)
  • Horațiu RUSU (Université Lucian Blaga de Sibiu)
  • Antonio SANDU (Université de Suceava)
  • Romina SURUGIU (Université de Bucarest)
  • Dimitris TRIMITHIOTIS (Université de Chypre)

PUBLICATION

Revue Le Discours et la langue -“Polémique et construction européenne”- n°101

En décembre 2015, une quarantaine de chercheurs européens se réunissait à L’Université Libre de Bruxelles pour un colloque intitulé « Discours d’Europe, discours sur l’Europe. Quand polémiques et controverses s’en(m)mêlent… » et coordonné par Corinne Gobin, Laura Calabrese et François Fecteau. Une partie des contributions est aujourd’hui publiée dans le numéro 101 de la revue Le Discours et la langue. Les coordinateurs sont Corinne Gobin et Jean-Claude Deroubaix. La table des matières est accessible ici.

AAC-Journée d’étude

 “Critiques de la démocratie, autoritarismes, populismes en Europe” IHA 14-15 mars 2019

Une journée d’étude sera organisé à l’Institut historique allemand les 14-15 mars 2019 autour des critiques de la démocratie. Les contributions sont à envoyer d’ici au 30 septembre 2018. Vous trouverez plus d’informations sur la journée, et le programme formation recherche dans laquelle elle s’inscrit, ci-dessous et sur ce lien : http://www.dhi-paris.fr/fr/newsroom/page-detaillee/news/detail/News/call-for-papers-6.html

JA